书香校园

书香校园
惠州市江南学校创建“书香校园” 评选指标、评分细则及责任分工表
发布日期: 2020-04-23 浏览数: 1

  惠州市江南学校创建“书香校园”

评选指标、评分细则及责任分工表

 

A

指标

B

指标

评选指标

评选说明

自评分

(问卷)

县区

评分

地市

评分

负责部门

A1

组织领导

15

B1

3

书香校园活动列入学校文化建设重要内容,成立创建活动领导小组。

听取汇报

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学生发展指导中心

B2

3

建立开展读书活动的工作计划和规章制度。

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学生发展指导中心

B3

3

成立教师、学生读书组织,每学期至少组织一次全校范围的读书活动并与中小学主题教育对接。

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现场检查




学生发展指导中心

B4

3

师生员工对书香校园活动的知晓率和参与率在90%以上。

问卷调查

现场访谈




学生发展指导中心

B5

3

有明确的读书活动主题和活动口号。

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学生发展指导中心

A2

资金投入

5

B6

5

有专门资金投入。

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校务办公室

A3

环境设施

18

B7

3

学校有专门的图书阅览室。

现场检查




教务管理中心

B8

3

学校藏书人均拥有数小学不得少于10本,初中不得少于20本,高中不得少于30本,其中主题教育图书不少于5%。

现场检查




教务管理中心

B9

3

图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上。

现场检查

查阅图书馆记录




教务管理中心

B10

3

班级设有读书角或校园设有读书橱窗,并经常更新内容。

现场检查




各年级

B11

3

有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。

现场检查




教务管理中心

B12

3

校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。

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新闻中心

A4

顶层设计

8

B13

2

有明确的书香校园建设规划

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校务办公室

B14

2

有明确的书香校园建设目标

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校务办公室

B15

2

校园阅读情况调研报告(包括物质建设、图书藏有、教师配备、学生现状等)

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校务办公室

B16

2

有一定创新

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学生发展指导中心

A5

书香校园系列活动

40

B17

15

至少举办三项书香校园系列活动,包括校园阅读推广人、阅读之星评选,主题阅读活动、写作竞赛、戏剧表演等。

活动录像

现场记录




各年级

语文科组

B18

5

学生在各级读书评选活动和主题教育活动中踊跃参加且成果显著。

活动记录

活动图片




各年级

 

B19

5

教师在评选活动中率先垂范,积极参与,既指导学生阅读,又自主阅读,撰写读书笔记,在读书中提高业务水平。

活动图片

现场记录




教师发展指导中心

语文科组

B20

10

拥有自己的校报???,刊登教师学生作品,及时整理作品结集出版,总结介绍成功的经验做法。

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校务办公室

B21

5

有读书类组织,如读书会、社团等,有相关网站、公众号、影像资料等。

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学生活动指导中心

A4

活动效果

14

B22

6

能确保充足的阅读时间,基础年级阅读课每周不少于2节,毕业班每周不少于1节;学生课外阅读时间每天不少于半小时。

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现场座谈




学生活动指导中心

 

B23

4

学风、教风和校风良好,学生、教职员工无不良行为。

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学生发展指导中心

B24

4

在刊物(县、市、省、国家级)上发表关于读书的文章、论文。

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教师发展指导中心

 


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